没有讲台只有谈判桌？上海高校的这堂思政课不一般

引用公约条款、援引数据、质疑对方逻辑……近日，在上海海洋大学《从海洋大国到海洋强国》思政课程上，没有讲台，只有谈判桌。00后大学生们穿上西装，化身“各国代表”，一节思政课便以一种意想不到的方式，变得鲜活生动。

从“小白”到坐上谈判桌

同学们的任务是从纷繁的信息中，为自己所代表的“国家”构建起逻辑严密、论据坚实的辩护立场。在谈判桌上，围绕“协商一致”原则与渔业资源评估结果的辩论尤为激烈。起初的发言还带着些许读稿的痕迹，但随着辩论深入，大家的状态悄然改变。

作为谈判代表的徐晨瑜，感受到了从原则共识到具体条款的艰难转化过程。“我清醒认识到，有效的全球治理绝非纸上谈兵。法律文本提供了骨架，但真正的血肉与灵魂，蕴藏在谈判各方对技术细节的锱铢必较、对彼此关切的换位思考，以及在坚守国家利益与践行国际责任之间所展现出的政治智慧与妥协艺术。国际合作的真正考验，正在于此。”

“那两天，我们的微信群消息一直不断。大家互相分享资料，睡前也在准备。”刘佳回忆。课前，同学们拿到的不是普通教案，而是一份基于真实国际渔业谈判案例改编的背景文件，里面有各国复杂的利益诉求。

指导老师戴黎斌来自海洋生物资源与管理学院，为他们安排了一次次“加练”。同学们要提前了解掌握背景信息，学习如何发言与反驳，甚至细致到西装穿着礼仪和发言时的体态。“有点像角色扮演，但不是剧本杀，”戴黎斌强调，“你们要相信，自己此刻就是维护国家利益的那个关键角色。”

从“对抗”到“理解”

学生刘国梁所在的小组，最终未能说服对方接受其核心提议。“但恰恰是‘没能达成一致’，让我明白了国际谈判的实质。”他说，“听着各方为了一个数据、一个用词激烈交锋时，我才真切地感受到，每一个立场的背后，都是活生生的生计、国家和对未来的担忧。那种科学理想与现实利益碰撞的无力感和焦灼感，是任何课堂都教不会的。在老师的点拨下，我也更理解了对方，他们不是在胡搅蛮缠，只是在死死守护自己必须守护的东西。”

比起顺利达成协议，“未能达成一致”往往带来更深的思考。俞之涵同学说：“国际海洋治理的核心难题，往往不是没有法律，而是如何把法律条文变成现实中可行的、大家都愿意遵守的合作流程。”刘珈琪同学则清晰看到了未来努力的方向：“这堂课为我勾勒出一个海洋强国建设者应有的画像：专业、懂规则、善沟通、有全球视野。”

这种从“对抗”到“理解”的认知转变，在课堂上不断发生。刘佳分享道：“我最初的想法是怎么‘赢’。但后来我发现，最高明的策略不是压倒对方，而是在看似对立的立场中，找到那个能让彼此都走下去的交叉点。这需要智慧，更需要共情。”

从一间教室、一块黑板，到一张谈判桌，这堂思政课将思政育人无声融入情境体验，实现了知识传授、能力培养与价值引领的深度融合。它把宏大的国家战略，转化为学生可感知、可参与、可思辨的生动实践，在模拟交锋中锤炼了青年一代维护权益的胆识、协商合作的智慧与胸怀天下的格局。

（转自：青年报）